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Visto en La voz de Galicia. Dada el alarmismo que cunde entre los que ignoramos lo que es este nuevo virus, del cual recibimos noticias difusas e inconclusas, me pareció interesante poder compartir con ustedes estos datos que (espero) ayuden a entender esta enfermedad.
Pueden pasar hasta seis meses hasta que se obtenga una vacuna. Por ahora, en México y Estados Unidos se recomienda el tratamiento con tamiflu y relenza.
Un cerdo es un laboratorio de virus. Además de los propios del animal, este puede almacenar virus aviares y de humanos. El tipo H3N2, de hecho, es un virus porcino que fue introducido inicialmente en los cerdos por humanos. Lo habitual es que la influenza porcina produzca contagios únicamente entre estos animales, pero en ocasiones puede cruzar la barrera entre especies y causar la enfermedad en humanos. Este contagio, hasta ahora, ocurría únicamente y de forma muy esporádica en personas que estaban en estrecho contacto con cerdos infectados, como los que trabajan en granjas y criaderos. Y lo que se contagiaba, además, era una gripe exclusivamente porcina.
1 ¿Qué es lo que ha pasado ahora?
Lo que ha sucedido es que se ha creado un nuevo virus que es el producto de la recombinación de dos tipos de gripes de cerdo, una de origen norteamericano y otra euroasiática, con un virus humano que previamente había contagiado al animal.
2 ¿Cuál es el peligro?
Que el virus es un híbrido, muy agresivo, con un subtipo de origen humano que, una vez que contagia a una persona, es lo que permite que de esta se transmita a otras, y así sucesivamente, con la misma facilidad que una simple gripe: a través de secreciones de nariz y boca (toser, estornudar, hablar, cantar) o por contacto directo (las manos cuando no se lavan o besos y abrazos). Si fuera un virus exclusivamente no tendría capacidad para entrar en el huésped humano.
3 ¿Por qué es tan agresivo?
Porque es una especie nueva de virus para la que el organismo humano todavía no ha adquirido defensas. Su sistema inmunitario está desprotegido, de ahí que se hayan producido muertes.
4 ¿Qué cabe esperar?
De momento es difícil saberlo, ya que habrá que esperar aún a conocer el verdadero grado de virulencia del virus. No es descartable, sin embargo, como ha admitido la propia OMS, que se pueda producir una epidemia mundial. De registrarse, se estima que podría recorrer el mundo en un período de tres a seis meses.
5 ¿Existen medidas preventivas?
La única son las barreras sanitarias que establezcan los Gobiernos para controlar en puertos y aeropuertos a las personas que provengan de las zonas afectadas.
6 ¿Existe un tratamiento?
La OMS admite que todavía tiene información insuficiente para recomendar el uso de antivirales en la prevención y el tratamiento de las infecciones por gripe porcina. Ha dejado la decisión al consejo clínico de los países afectados, México y Estados Unidos, cuyas autoridades han recomendado para el tratamiento y la prevención la utilización de dos antivirales: el tamiflu, el mismo que se emplea para la gripe aviar, y el relenza. Existe el riesgo de que los virus se hagan cada vez más resistentes al tamiflu. En Europa ya se ha observado que hay cepas que presentan una resistencia muy alta al fármaco. Además, utilizarlo como medida preventiva durante largo tiempo, cuando aún no se ha contraído la enfermedad, puede presentar riesgos. «Dar a la población sana una medicación sin estar enferma es una barbaridad», corrobora el epidemiólogo Vicente Domínguez.
7 ¿Hay vacunas?
No. Se trata de un virus nuevo. Primero hay que identificar correctamente el virus, luego aislarlo y tipificarlo, además de otra serie de procesos que llevan a que, desde que se aísle, puedan pasar hasta seis meses en obtener la vacuna.
8 ¿Es seguro comer carne de cerdo?
Totalmente. Incluso la de la carne de los cerdos procedentes de los países afectados. Según la OMS, la influenza porcina no es transmisible a los humanos a través de las propiedades de la carne de cerdo ni de sus derivados (se puede comer jamón o embutidos). El virus se muere cocinándolo en temperaturas por encima de los 70 grados.
Este fin de semana parecía uno más de los tantos que he tenido en mi vida. En casa, viendo noticias en internet, vídeos, descargando uno que otro álbum de algún grupo nuevo que me llamó la atención. Todo seguía el mismo ritmo que cualquier domingo.
Incluso me sentía más aburrido porque tenía que salir de mi cueva a cortarme un poco el cabello e imprimir unos exámenes para mis alumnos, pero cambió en un instante.
Justo antes de tomar mi combi para regresar a casa, giro al ver una linda señorita que caminaba cerca a mí y grande fue mi sorpresa al ver que era Silvia.
Mi corazón se emocionó al verla, y me quedé fijo a la espera de que ella también me notara.
Algo que me llena de alegría es la capacidad que tenemos los seres humanos de establecer lazos que vivan a través del tiempo, y que cuando estos lazos son sinceros y nacen del corazón no hay despedidas ni reencuentros.
Con las sonrisas largas nos abrazamos una y otra vez diciéndonos lo iguales que lucíamos, aunque faltaron más palabras no era quizás necesario hablar tanto aún, había que procesar este encuentro, había que disfrutarlo y no arruinarlo con preguntas prefabricadas.
Hola mi querida amiga, hola y mil veces hola, que aunque hayan pasado, creo, 4 años desde la última vez que nos vimos seguimos siendo los dos locos que alguna vez se encontraron en una iglesia, en un pequeño pueblo de Lima.
Estoy contento, y la próxima semana iré a su casa a verla.
Esta mujer es la sensación de Internet actualmente, su vídeo lleva más de 40 millones de reproducciones en total y su fama supera a Obama en las estadísticas.
Y es que cuando tu talento es excepcional no hay ser humano que se resista.
Penes:
“son como de ESTE tamaño…
así que POR FAVOR podríamos, como cultura, ¿dejar ese tema ya? “
Hace unos días escribí una pequeña entrada en donde reflexionaba acerca de los problemas y carencias de la realidad educativa desde mi punto de vista, claro está.
Y curiosamente hoy lei en lalengua.info una muy razonada entrada en donde concluía con la idea de que la culpa del fracaso escolar es de los padres…
Puede pensarse que un problema tan grave exige una explicación compleja, pero yo creo que no. Hay miles de cosas que uno puede cambiar, y que están en boca de todos: que se exige muy poco a los alumnos, que no se respeta a los profesores, que es una locura obligar a los chicos a estar estudiando hasta los dieciséis años, que es una locura aún mayor que pasen de curso automáticamente, aunque suspendan todas, etc. Puedo estar de acuerdo con todos estos factores —de hecho, lo estoy—, pero creo que la verdadera explicación al problema de la educación es una y solo una.
La culpa es de los padres. Tranquilo, si eres padre, no te estoy llamando irresponsable, ni te estoy llamando nada. Los padres a veces se ven empujados a actuar como lo hacen, y analizaremos el problema más adelante. Pero la culpa es de ellos.
El texto es extenso pero vale la pena leerlo completo. Yo debo confesar que estoy plenamente de acuerdo con las ideas expuestas por Elías (disculpa el tuteo) con respecto a la labor (o falta de ella) de los padres en la formación de sus hijos.
Haciendo un paralelo, vemos a muchas personas que por ignorancia o estupidez terminan siendo padres sin desearlo, para los cuales esos hijos representan una suerte de ancla o castigo por el error cometido. Es esta clase de padres los que se desentienden de la formación de sus hijos y claro, esperan que sea la escuela (o el profesor) quien forme y dé disciplina al pequeño.
Porque, qué clase de ejemplo de disciplina puede dar un padre o madre que tuvo al hijo por error, que no aprovechó sus años en la escuela, que no tiene interés en mejorar cada día por proveer lo mejor a su familia. Es más fácil culpar al profesor o a la escuela… peor aún si esta es privada, pues consideraran como una obligación nuestra por su dinero.
No es posible que los niños de ahora no entiendan algo tan sencillo como que si no estudia, pues fracasará en su vida. Y peor aún que haya padres a los que no les importe que sus hijos piensen eso. No debería ser posible que suceda esto… pero cada vez es más común y eso no sólo es lamentable…
… es preocupante.
… mas odio la escuela…
Sé que parece contradictorio, pero es la verdad. Desde que empecé mis estudios sentí que algo había mal en esto. No podía ser posible que a pesar de ser tantos profesores hubiera un nivel tan lamentable en los estudiantes.
Llegué a pensar, como muchos, que el problema era de profesores desmotivados y mediocres, pero no. Los profesores pueden ser muy buenos, capacitados y colmados de motivación y amor por su trabajo; y aún así no marcar una diferencia en la conducta y nivel de sus estudiantes.
No digo que no logren resultados con algún chico o chica de su clase, estoy seguro que si. Pero a lo que me refiero es a conseguir no sólo un, o dos chicos exitosos por año, sino generar toda una clase de alumnos de éxito (o más aún) todos los alumnos de un centro.
Que lo raro sean los estudiantes promedios, que pasan “raspando”.
Y pensando en ello, desde mi novel experiencia “en el aula” confirmé mis anteriores sospechas.
La mayor razón de los fracasos escolares pasa más por la pseudo moderna política educativa que asumen las instituciones educativas. Que debajo de las frases “modernidad”, “de vanguardia”, “de calidad”, “personalizada” y demás tonterías lo único que hacen es mantener la prosaica enseñanza unidireccional, bancaria, que reduce al estudiante en un mero receptáculo, atiborrándolo de tareas inútiles y descontextualizadas; tanto de su entorno como de su nivel de desarrollo personal.
Y es que cómo podemos hablar de una educación moderna y de calidad cuando se mantiene la imagen del alumno como una especie de animal al cual hay que domesticar… “educar”. Qué clase de incoherencia es esta. Pretender ser modernos usando palabras muy actuales pero manteniendo actitudes from the past no hace más que demostrar que la ignorancia de un proceso pedagógico sistemático hace más daño que cualquier docente desmotivado o ignorante.
Y es que incluso un docente así puede mejorar si se encuentra soportado por un sistema que lo motive a una reestructuración de sus procesos de enseñanza-aprendizaje.
La educación, como proceso filosófico, ha cambiado, los docentes hacen lo posible por que su práctica este lo más acorde posible con esta nueva realidad, pero la gran ancla, el gran lastre que detiene y sirve de agarre para los mediocres va por la burocracia medieval de la organización pedagógica.
Amo enseñar… pero la escuela es el último lugar para hacerlo…
Ingles, es tan fácil aprenderlo…
Un poco de ritmo para la tarde…
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Es irónico que el objetivo de mi viaje fuera poder trabajar en la escuela pública, y es en Lima donde consigo trabajo en un colegio.
Como dicen algunos: “los caminos del señor son misteriosos…” a mi me parece que ese señor debe estar bien duro para querer enredar tanto la vida de las personas. Pero dejemos eso de lado. El punto es que al día siguiente de mi llegada a Lima consigo una entrevista de trabajo en una pequeña escuela particular a unos 20 minutos de mi casa.
Estaba nervioso, pero a la vez confiado. No sabría explicarlo, es como que luego de tantas dificultades en la selva, pues como que si me rechazaban no me afectaría.
Llegué justo en medio del recreo, el escándalo generado por las decenas de niños, niñas y adolescentes reunidos en un gran salón que funciona como patio era impresionante. Aún así la entrevista se llevó a cabo, luego de unos minutos las manos se estrechaban y las sonrisas acompañaban las palabras “muy bien, lo esperamos entonces” “cuente conmigo” etc.
Y así, a las horas de regresar de Contamana y sus hermosos paisajes (naturales y humanos), estaba ahora contratado como profesor de comunicación en un colegio en la bulliciosa y siempre peligrosa San Juan de Miraflores en la Lema querida.
Y déjenme decirles que… ¡me encanta!
